Eğitim Fakültesi, Halep Üniversitesi’ne bağlı kolejlerden biri olarak 2004-2005 öğretim yılında açılmış ve 2014 yılında Eğitim Fakültesi, İdlib Üniversitesi’nin kurulup açılmasının ardından yoluna devam ederek İdlib Üniversitesi’ne bağlanmıştır ve çocuklarını kurtarılmış bölgelerde eğitmekle görevli ilk üniversite olmuştur ve Eğitim Koleji katkıda bulunmaktadır. Eğitim ve eğitim hizmetlerinin sağlanmasında ve aşağıdakiler aracılığıyla iyileştirilmesinde büyük ölçüde:

• Erkek ve kadın öğretmenleri, temel eğitim kademesi öğrencilerinin yetiştirilmesindeki çalışmalarını uygulamak için hazırlamak ve nitelendirmek.
• Öğretmenlerin ortaokul ve lise öğrencilerine öğretmenlik yapmaları için yetkin hale getirilmesi Eğitim Koleji’nin iki bölümü olan bir Çocuk Eğitimi Bölümü vardır: Sınıf Öğretmenliği Bölümü ve Anaokulu Bölümü ve tatil aşamasında Psikolojik Danışmanlık Bölümü.
• Eğitim Fakültesi şu sertifikaları vermektedir: Sınıf öğretmenliği lisans derecesi, anaokulunda lisans derecesi (2017-2018’de yeni açılmıştır), psikolojik danışmanlık lisans derecesi (2018-2019 yılında yeni açılmıştır), eğitim yeterliliği diploması, yüksek lisans ve doktora dereceleri (2016-2017 yılında açılan yüksek lisans çalışmaları).
• Kolejdeki öğrenci sayısı yaklaşık 1.800 erkek ve kız öğrencidir ve öğretim üyesi sayısı, diğer kolejler tarafından özel dersler vermek için kullanılan 7 öğretmene ek olarak yaklaşık 11 öğretmen ve okuldur.

Vizyon ve misyon

Üniversitenin vizyonu, üniversitenin genel vizyonu, misyonu ve hedefleri ile uyumludur: Temel eğitim aşamasına öğretmenler hazırlamak ve nitelendirmek ve Riyadlı çocuklarla ilgilenmek ve toplumlarının üyeleriyle etkileşim kurmak için yüksek profesyonellik ve yeterli bilgi kapasitesi ile ayırt edilen seçkin anaokulu öğretmenleri ve özgürleştirilmiş alanlar düzeyinde eğitim reform çabalarını geliştirmek Erkek ve kadın öğretmen sayısındaki eksikliğin giderilmesi, eğitim alanında çalışan yerel ve bölgesel kurumlarla etkileşim ve ortaklığın sağlanması ve güçlendirilmesi, kapsamlı ve sürdürülebilir kalkınmaya yol açar.

Kolejin istekleri

• Mezunları çalışma alanlarında sürekli iyileştirmek ve eğitmek için hazırlanmış mobil bir ekip oluşturmak.
• Maruz kaldığı şiddetten sonra kurtarılan bölgelerde eğitim politikasını yeniden çizecek bir çalışma grubunun oluşturulması.
• Temel eğitim aşamasına yönelik müfredatın içeriğini analiz etmeye ve Suriye devriminin hedeflerine uygun olacak şekilde değiştirmeye yönelik çalıştaylar kurmaya çalışın.
• Bölgede ve dünyada meydana gelen değişikliklere göre sürekli gelişen akademik dersler.
• Üniversiteye ileride farklı uzmanlık alanlarında ihtiyaç duyduğu öğretmenleri kazandırmak için yüksek dereceli eğitim kadroları hazırlamak.
• Mezunların kalitesini uluslararası kalite standartlarına ulaşmak için iyileştirmek.
• Psikolojik Danışmanlık, Müfredat ve Öğretim Teknolojileri gibi yeni bölümler gelecekte açılacaktır.

Uzmanlığın açılması için en önemli gerekçe

• Tüm gelişmiş toplumlarda temel hedef haline gelen temel eğitim aşamasına yetkin öğretmeni hazırlamak ve nitelendirmek.
• Sistemin okulları yıkması nedeniyle bazı öğretmenlerin göç etmesi ve bazılarının şehit olmasının ardından özgürleşmiş bölgelerde verimli bir öğretmene duyulan ihtiyaç artmaktadır.
• Başta eğitim müdürlükleri olmak üzere diğer kurumların mezun ihtiyaçlarının karşılanmasında uzmanlaşmanın önemi.
• Uzmanlık için gerekli bilimsel materyalin mevcudiyeti ve bilimsel materyali öğretebilecek öğretim kadrosunun mevcudiyeti.

Uzmanlık hedefleri

Eğitim Koleji’nin iki bölümünde (sınıf öğretmeni ve anaokulu) çocuk eğitiminde uzmanlaşma, özgürleşmiş alanlarda çocukluğun eğitim sürecinin gereklilikleri doğrultusunda yüksek niteliklere sahip mezunlar (öğretmen ve öğretmenler) hazırlamayı amaçlamaktadır. Bu, aşağıdaki ana bileşenleri edinen erkek ve kız öğrencilere odaklanılarak yapılır:

• Bilgi bileşeni: Normal ve olağanüstü büyüme dahil olmak üzere öğrencilere eğitim alanında temel bilgilerin sağlanmasını içerir.
• Kültürel bileşen: Sınıf öğretmeni, hazırlık gereksinimleri, anaokulu, çocuk hakları, çocuk örgütleri ve koruma mevzuatı hakkında genel bilgi sağlamayı içerir.
• Beceri bileşeni: Okullarda ve anaokullarında saha uygulamalarını ve pratik eğitimi içerir.

Uzmanlık alanları

• Eğitim müdürlüklerinde eğitim.
• Özgürleştirilmiş bölgelerdeki temel eğitim okullarında eğitim.
• Kurtarılmış bölgelerde anaokullarında eğitim.
• Okullarda ve Riyad’da denetim ve yönetim.
• Kuruluşlar tarafından finanse edilen model okullarda eğitim.
• Öğrencilerin ilk, ara ve son değerlendirmelerini yapmak.
• Temel eğitim ve anaokulu müfredatının hazırlanması ve geliştirilmesi.

Eğitim Fakültesi laboratuvarları

• Bilgisayar muhbiri.
• Bilim Laboratuvarı.

Okul yılları ve öğrenci sayıları